首页 关于我们 菲佣互惠生展示 菲佣互惠生特点 聘用须知 联系我们
 
 
沧州嘉华众拓人力资源信息咨询服务公司
沧州电话:17073179665 张
沧州地址:河北省沧州市新华区小赵庄乡
北京分司电话 010-56193067 15600220072 张经理
Email :jiahuafeiyong@163.com
 
您现在的位置:嘉华众拓人力资源网 > 新闻中心 > 行业动态

情感教育的发展性

更新时间:2015/9/23

情感教育的发展性。
    学生情感的发展是一个长期的过程,在个同的年龄阶段有它各自的持点。即便是在同一年龄阶段中,学生各自也存在着差异。因此要根据学生情感发展的特点与差异来确定情感教育目标,选择情感教育的方法,这是实施情感教育的一个基本原则。
    在中小学阶段的学生,由于迅速成长不同阶段在情感发展上存在着不同的持点。即使是在小学阶段,低年级与中高年级的学生在感情发展上也存在不同的特点。小学低年级的孩子在情感上需要获得老师、父毋支持、赞扬与爱护,老师、父母的情绪和态度、是非善恶的标准是这一阶段孩子情绪变化与倩感培养的主要依据。这一阶段的孩子在情绪情感的感受中生活,情绪明朗、活泼,但自制力差而任性。因此对这一阶段的儿童在情感教育培养方法上应以引起他们的兴趣、快乐为土,对他们的教育应选用生动、直观、多样化教育因素。小学中高年级的学生自尊心开始增强,他们希望得到老师、家长的信任,与同伴交往中希望得到同伴的认可,珍惜友谊,重视班集体与他人的社会性评价。对待这一时期的孩子应着重培养他们的责任感、荣誉感与友谊感。中学生阶段较之于小学生情感发展的特点又有所不问,他们在情感上要求独立,有自己的审判是非的标准,然而情绪变化大,自控能力较差。所以这一时期对中学生情感教育方式上应着重培养爱的情感、美感与善心。
    总之,不同年龄阶段的学生在情感发展上有其不同的特点,而同一年龄阶段中各有不同特点的学生在情感上的表现也是有各自的个性,我们应根据不同年龄阶段学生的特点与差异来选择情感教育的方法。

 

相关信息:

 

情感教育改变教师与学生2015-9-22
   情感教育对教师的教育观念的影响2015-9-22
   有组织的活动影响学生的品德2015-9-22
   情感教育对人的影响2015-9-21
   良好的同学关系的建立互利师生2015-9-21
   情感教育有助于促进入的认知的发展

| 首页| 关于我们| 菲佣互惠生展示| 菲佣互惠生特点| 聘用须知| 联系我们|
版权所有 Copyright(C)2009-2012 沧州嘉华众拓人力资源信息咨询服务有限公司